引言

作文是学生语文学习中不可或缺的一部分，它是锻炼语言文字表达能力的重要途径。然而，随着教育方式的变革以及互联网的普及，越来越多的学生面临的是“抄袭语文”，以及缺乏创新与思考的题目和范文。如何重塑高中生作文的创作风范，已成为当下亟待解决的问题。本文将就此展开探讨。

作文难题还需重视

作文题目的设计与作文范文的撰写，直接影响学生的创新能力和审美素养。当前，由于一些学术研究与政策导向的原因，作文题目和范文越来越呈现“标准化”和“应试化”的趋势。一些典型例子如“阐述小说《围城》的主题”，“谈谈自己的理想”，“评述古人诗歌的艺术成就”等，这些题目都过于泛泛，无法激发学生的思辨和独立思考能力，作文范文更是缺乏个性和创意。

还原真正的创作风范

创新和创意是作文的灵魂，而作文对于审美的判断力和语言文字的驾驭能力也有着极大的考验。针对以上问题，我们有以下建议：

首先，题目的设计应更贴近生活实际，富有情感共鸣。例如：写一篇关于你爱吃的菜肴背后的故事，《黑暗料理》让人们重新认识食材，写一篇自己的调味观点等都会让学生有更多的发挥余地。

其次，审美教育应该得到重视，教师可以引导学生在写作中注意修辞语言，准确表达意思。例如，将某名人物的形象与自然景色相比较，可以让学生在生动的写作中获取审美体验。

最后，作文的评分标准也应当更加灵活，倾向多元化的价值观和多样化的写作形式。如每年组织一些以生活经验为背景的作文比赛，鼓励学生从多角度、全景式地体验生活，提高其对生活的敏感度和想象力。

结论

作文不应该被简单地当做教学中的“必修课”和“拦路虎”，而应该是帮助学生释放内心创意的一种方式。期望各位教育工作者以及教育决策者，能够对作文教学重新审视和思考，体现出更多的灵活性和创新思维，让创作风范重回高中生作文之中。