以前的学生需要去图书馆或找老师借书来寻找需要的资料并参考，但现在则不同，因为互联网上的信息随时随地都可以找到。但是这是否对学生写作素养提升有帮助呢？我认为答案并不是肯定的。

首先，互联网的信息过载使得学生需要花费更多的时间和精力去筛选和判别所需的信息。这种筛选过程也容易让学生误入歧途，从而选择不准确或不可靠的信息。这种情况下，学生的写作素养不受影响将是不可能的。

其次，互联网上的资料非常容易抄袭，学生可以轻松地将别人的文章或思路进行复制粘贴。这使得学生缺乏创造性，并失去了表达自己思想的机会。这对于学生写作素养的提升是非常不利的。

最后，互联网也使得学生更加偏好快速阅读和浅尝辄止，而非深入阅读和深思熟虑。这样的阅读习惯可能会导致学生的思维不够深入，表达能力也不够充分和清晰。这显然与提升写作素养所需的能力相背离。

尽管互联网为我们带来了方便，但在提升写作素养方面，互联网仍然是有缺点和弊端的。学生应该清楚地认识到这一点，并在使用互联网信息时，注意筛选和判断，避免抄袭和快速浅尝，才能真正提升自己的写作素养。